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今天，分享幾個(gè)碎片化的思考。

1、市場(chǎng)。

(資料圖片)

今天，又是波瀾不驚的一天，市場(chǎng)從2月以來(lái)，已震蕩一個(gè)多月。就投資來(lái)說(shuō)，這樣的日子是沒(méi)有意義的，但這是我們的人生啊，哪怕是無(wú)聊的行情，也不該浪費(fèi)生命。

屋外春光明媚，百花盛開(kāi)，不如多關(guān)注點(diǎn)花草，少關(guān)注短線(xiàn)波動(dòng)。

很多人看過(guò)昨天的文章《最容易賺錢(qián)的方法》，都覺(jué)得心里有底，知道該怎么做了。但我想提醒的是，只有耐得住寂寞，看淡短期漲跌的人，才能用得好長(zhǎng)線(xiàn)策略。

要做好面對(duì)任何行情的思想準(zhǔn)備。

比如，從明天開(kāi)始下跌，大盤(pán)又跌破3000點(diǎn)，你會(huì)后悔沒(méi)在3300點(diǎn)賣(mài)出嗎？實(shí)際上，你的計(jì)劃就是3500點(diǎn)賣(mài)，沒(méi)觸發(fā)賣(mài)出信號(hào)的波動(dòng)，都是無(wú)效雜波，應(yīng)該無(wú)視。

比如，都說(shuō)跌破3000點(diǎn)要分批加倉(cāng)，2800點(diǎn)滿(mǎn)倉(cāng)，現(xiàn)在聽(tīng)著簡(jiǎn)單，等真跌破了，敢買(mǎi)的沒(méi)幾個(gè)人。因?yàn)槿舴菢O大的利空，是不會(huì)輕易跌到2800點(diǎn)的?？吹竭@樣的利空，你還有信心嗎？

比如，2800點(diǎn)滿(mǎn)倉(cāng)后，又跌到2500點(diǎn)，你會(huì)后悔嗎？實(shí)際上，2800點(diǎn)下面的利潤(rùn)就不是你該賺的，要想賺這個(gè)錢(qián)，就得冒著踏空的風(fēng)險(xiǎn)。

沒(méi)事多想想，把所有情況都想清楚，就不存在執(zhí)行問(wèn)題。你會(huì)理解什么叫胸有成竹。

2、通脹。

今天看到個(gè)詞，叫工資通脹螺旋。

這里做個(gè)簡(jiǎn)單的科普，它的意思是：

當(dāng)工人的工資不斷提高時(shí)，他的需求就會(huì)增加；需求增加，就會(huì)引起物價(jià)的上漲；物價(jià)上漲，就又會(huì)迫使工人要求更高的工資。由此，形成一個(gè)循環(huán)往復(fù)、工資物價(jià)螺旋式上漲的通脹局面。

美國(guó)的通脹，暫時(shí)看是很難降下來(lái)的。

還有個(gè)因素，現(xiàn)在全球各國(guó)以鄰為壑，互不信任，明明他國(guó)有更便宜的商品，但為了安全，還是非要自己生產(chǎn)，這無(wú)形中也導(dǎo)致生產(chǎn)成本的上升，推升通脹。

3、錢(qián)。

貨幣的誕生，目的是為了取代以物易物，它的本質(zhì)是一種信用。我相信你給我的一般等價(jià)物，能換到我想要的東西，就是貨幣的信用。

只要信用存在，一般等價(jià)物是什么都無(wú)所謂。可以是黃金、貝殼，也可以是紙幣，甚至是電子符號(hào)。

我們喜歡錢(qián)，是因?yàn)樗軗Q到我們需要的東西。金錢(qián)不能解決所有問(wèn)題，但可以解決所有和金錢(qián)有關(guān)的問(wèn)題。

做投資的目的是什么？

有人說(shuō)是賺更多的錢(qián)。但有時(shí)候，手里的錢(qián)是多了，購(gòu)買(mǎi)力不一定變多。所以，準(zhǔn)確的說(shuō)，做投資的目的，是讓我們擁有更多的購(gòu)買(mǎi)力。

在央行眼中，貨幣只是一個(gè)工具，它通過(guò)調(diào)節(jié)貨幣的數(shù)量，主要目的是維持經(jīng)濟(jì)和就業(yè)的穩(wěn)定。

各國(guó)的內(nèi)部債務(wù)，只要借的是本國(guó)貨幣，最終都能用通脹稀釋。內(nèi)債的本質(zhì)，是一種鑄幣稅，由相信該貨幣信用的人去交。

美國(guó)最牛的是，美元是世界貨幣，全世界都相信美元紙幣的信用，所有人都在給它交鑄幣稅。

4、公平。

有個(gè)著名的“分錢(qián)實(shí)驗(yàn)”：

A和B兩個(gè)互不相識(shí)，去分一筆錢(qián)，比如100元。規(guī)則是，A決定這筆錢(qián)怎么分，而B(niǎo)決定是否接受A的分配方案。如果B接受，那么就按該方案，兩人把錢(qián)拿走；如果B不接受，那么就是一場(chǎng)空，兩人誰(shuí)都得不到錢(qián)。

如果A和B是經(jīng)濟(jì)學(xué)上說(shuō)的理性人，那么A的最佳做法是，給自己分99元，只給B留1元。因?yàn)閷?duì)B來(lái)說(shuō)，能獲得1元總比什么也得不到要強(qiáng)。

但實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，A的分法通常都是一人一半。因?yàn)锳知道，如果給B少了，B很可能寧可不拿錢(qián)，也不接受這種“不公平”的方案。

“公平”的觀(guān)念，早已刻進(jìn)了我們的基因。

什么是公平？

公平的核心，不是用“哪一把”尺子，而是用同一把尺子。比如高考，我們要求所有人都用一張卷子，最起碼本省要一樣。如果有人不一樣，我們就會(huì)感覺(jué)不公平。

不患寡而患不均，也是在求公平。

我們必須看懂人性，才能理解很多看似荒謬的事。而傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理性人假設(shè)，最大的問(wèn)題就是太過(guò)理性了。

晚安~

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